中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。全会由中央政治局主持。中央委员会总书记习近平作了重要讲话。全会号召，全党全军全国各族人民要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为基本实现社会主义现代化而共同奋斗，不断开创以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业新局面。

马克思主义学院全体教师第一时间学习《中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议公报》，就持续深入学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神展开热议。

马克思主义学院党总支书记韩晓捷教授：党的二十届四中全会统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，深刻分析了“十五五”时期承前启后的重要地位，明确了“十五五”时期经济社会发展必须遵循的原则和主要目标。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》是乘势而上、接续推进中国式现代化建设的又一次总动员、总部署。马克思主义学院作为思想引领和铸魂育人的主阵地，要深入学习宣传贯彻党的二十届四中全会精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，科学做好未来五年发展规划。聚焦特色马院培育建设，持续强化党建引领，推动思政课内涵式发展，讲好新时代伟大变革成功案例，深入推进党的创新理论研究阐释，为学校“双一流”建设贡献力量。

马克思主义学院院长李大凯：党的二十届四中全会的核心成果是审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，为“十五五”时期（2026-2030年）及更长时期的发展指明了方向。将党的二十届四中全会精神融入思政课教学和理论研究，是马克思主义学院当前和今后一项重要的政治任务。我们不仅要深刻把握全会的精神实质，还要在教学和科研中实现有机转化与深度融合；不仅要将全会提出的新论断、新举措有机融入思政课，还要讲深讲透讲活“十四五”时期我国发展取得的伟大成就和“十五五”时期面临的战略机遇与挑战，用深厚的学理回应学生关切，增强课堂的针对性和吸引力。

马克思主义学院副院长王晨艳：党的二十届四中全会深入分析了“十五五”时期面临的新形势新要求，对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画，为做好“十五五”时期各项工作、开创中国式现代化建设新局面提供了科学指南，意义重大而深远。作为学院副院长和思政课教师，我认为要从以下几点宣传好阐释好党的二十届四中全会精神。第一，加强学习研究全会精神的主动性与系统性，深入领会全会提出的新思想新论断新要求，做到学深悟透、融会贯通。第二，要做好“研究阐释”工作。马院是党的理论武装的主阵地。我们必须先学一步、深悟一层，将全会精神的核心要义理解清楚，并融入理论研究中，产出有分量的学术成果。第三，及时融入思政教学。我们要及时将全会精神精准融入思政课教学，通过案例、讲授等方式，引导青年关心关注国家的伟大发展进程，在深刻的变化中感悟党的战略规划的伟大。

马克思主义学院副院长朱琳：中国共产党第二十届中央委员会第四次全体会议，于2025年10月20日至23日在北京举行。全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》是新时代以来党中央制定的第三个五年规划建议，部署了一系列确保基本实现社会主义现代化取得决定性进展的战略任务。蓝图绘就，蓄势待发。全会号召，全党全党全军全国各族人民要更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，为基本实现社会主义现代化而共同奋斗，不断开创以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业新局面。

学院党总支委员、党政办公室主任 路培：10月20日至23日，党的二十届四中全会在北京召开。近两天，我认真学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，全会准确把握“十五五”时期党和国家事业发展所处历史方位，深入分析我国发展环境面临的深刻复杂变化，对未来五年发展作出顶层设计和战略擘画。学习了全会精神，使我深受鼓舞、倍感振奋，对中国“十五五”发展更加充满信心。作为高校马克思主义学院的工作者，我将持续深入学习贯彻全会精神，并将其作为近期的重要政治任务。我将把思想和行动统一到全会的决策部署上来，以饱满的工作热情、昂扬的工作斗志和务实的工作作风，为我院提升思政课教学质量和学校“双一流”建设而不懈努力。

马克思主义基本原理教研室党支部书记、教研室主任 侯蕾副教授：党的二十届四中全会为未来五年中国式现代化建设给出了系统性答案，擘画了宏伟蓝图。公报以稳中求进为总基调，突出高水平科技自立自强、新质生产力培育等新命题，同时也为高等教育发展指明了方向。全会提出要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，植根博大精深的中华文明，顺应信息技术发展潮流，发展具有强大思想引领力、精神凝聚力、价值感召力、国际影响力的新时代中国特色社会主义文化，扎实推进文化强国建设。这要求思政课教师既要做“经师”又要做“人师”，利用课堂主阵地、网络新媒体和社会实践平台，打造“线上+线下”融合课堂，将“第二个结合”嵌入课程体系全过程，把“马原”课建设成为铸魂育人的“金课”。贡献绵薄之力。

习近平新时代中国特色社会主义思想概论课教研室党支部书记 李谦副教授：党的二十届四中全会擘画的“十五五” 蓝图与中国式现代化路径，为我们高校思政课教学注入了鲜活素材与理论支撑。作为一名讲授习近平新时代中国特色社会主义思想概论课程的教师，我对中国式现代化的宏伟蓝图与战略部署有了更深刻的认识。在今后教学和科研中，要把学习研究阐释全会精神同推进新时代党的创新理论体系化和学理化有机统一起来，把推进全会精神与思政课教材体系和教学体系有效对接起来。课程教学中，要找准国家宏观政策与学生微观感受的连接点，生动讲好“十四五”期间党和国家事业取得新的重大成就的精彩故事，将“科技自立自强”“高质量发展”等战略部署转化为青年建功“十五五”的自觉行动，引导学生将个人奋斗的“小目标”融入国家发展的“大蓝图”。

中国近现代史纲要教研室教师马顺元：在初步学习了党的二十届四中全会精神后，我深深地被全会所擘画的“十五五”蓝图所鼓舞。全会为高校思政理论课的教学，提供了最新的理论支撑和最鲜活的时代内涵，也为铸魂育人指明了最深刻的实践方向。思政课的生命在于“讲道理”。基于此，我会努力领会全会精神，深耕理论研究，将全会的精神和部署与《纲要》课教学紧密结合，尤其将全会强调的“党的全面领导”，有机与近现代历史进程相契合，明晰其是历史逻辑印证理论的必然，从而实现思政课的“温度”和价值。同时，发挥思政课的育人功能，不断引导青年学生将个人奋斗融入强国征程，助力其成为担当民族复兴大任的时代新人。

毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论教研室教师 张振：党的二十届四中全会指出，实现社会主义现代化是一个阶梯式递进、不断发展进步的历史过程，需要不懈努力、接续奋斗。作为思政课教师，在当前和今后的工作中，必须以只争朝夕、时不我待的紧迫感和责任感，深入学习领会党的二十届四中全会精神，将全会精神融入思政课教学，用党的创新理论铸魂育人，彰显新时代思政课教师的精神风貌和理论水平，为培养担当民族复兴大任的时代新人不懈奋斗。

形势与政策教研室教师李红烨：我认真学习了党的二十届四中全会精神，作为思政课教师倍感振奋且深知责任重大。全会擘画的中国式现代化蓝图，为思政课教学提供了根本遵循，注入了“源头活水”，我深刻体会到这不仅是国家发展的“路线图”，更是思政教育的“坐标系”。作为一线思政课教师，我将全会精神与教学实践深度融合，以“科技自立自强”为切入点，结合“嫦娥探月”“量子计算”等鲜活案例，让学生直观感受制度优势；围绕“文化创新活力”开展讨论，引导学生从传统节日复兴、国潮兴起中，读懂文化自信的时代内涵。未来，我会秉承全会精神，继续打磨“精神+案例+实践”的教学模式，把全会提出的“新思想、新论断”转化为学生听得懂、能共情的“家常话”，让思政课堂成为引领青年锚定“十五五”目标、勇担强国使命的“主阵地”。